Utdanningsforbundet Fredrikstad

22/08/2026

Margrethe Breda Begby fremstår som en tydelig og erfaren stemme for lærerne. Etter 30 år i skolen setter hun ord på det mange ansatte opplever i hverdagen: at «godt nok» ikke nødvendigvis er godt nok for elevene eller lærerne. Hun peker på en viktig forskjell mellom å oppfylle lovens minimumskrav og å faktisk gi elever den kvaliteten og oppfølgingen de trenger.

Det sterke i uttalelsene hennes er at hun ikke bare setter spørsmålstegn ved et administrativt begrep, men kobler det til virkeligheten lærere står i hver dag, elever som strever, ansatte som møter trusler, og en skolehverdag der ressursene allerede er knappe. Hun tør å si høyt at dersom «godt nok» i praksis blir en måte å legitimere kutt på, kan det gå utover både arbeidsmiljøet og elevenes læring.

Kort sagt: Margrethe bruker den lange erfaringen sin til å forsvare det viktigste i skolen: at elever skal få mer enn et minimum, og at lærere skal ha rammer som gjør det mulig å gjøre en ordentlig jobb. Tusen takk Margrethe for at du bruker stemmen din, det er både faglig og viktig.

Fredrikstad kommune vil innføre «godt nok» som en ny styringslinje for sine tjenester. Mens kommuneledelsen kaller det nødvendig, mener lærere at det gir en dårligere skole.

20/08/2026

Hurra for den sporty og herlige nestlederen vår som fyller 40 år🥳

Halvor Stensrud Erikstad fyller 40 år 20. august. Etter å ha overvunnet kreft som tiåring, har læreren på Hurrød skole fylt livet med musikk, tillitsvalgtarbeid og store treningsmengder.

17/08/2026

🌱 Lykke til med skolestart! 🎒❤️

I dag møter tusenvis av små fem- og seksåringer opp på skolen med sekker som nesten er større enn dem selv fulle av forventninger, spenning og kanskje litt sommerfugler i magen.
Da er det godt å vite at de møter lærere som Jorun Flaatten.
Etter nærmere 40 år i skolen minner hun oss om noe viktig: Barn trenger ikke å skynde seg med å bli skoleflinke. De trenger å få være barn. De trenger lek, bevegelse, nysgjerrighet, mestring, vennskap og trygge voksne.

Skolen har gjennom årene blitt mer preget av tester, mål, målinger, skjerm og stadig høyere læringstrykk. Mye har kommet med gode intensjoner – ønsket om at alle barn skal lære å lese, skrive og regne. Men kanskje har vi noen ganger glemt at læring ikke bare skjer ved pulten.

«Lek er kongsveien til læring», har vært Joruns ledestjerne gjennom et langt lærerliv. Og kanskje er det nettopp dette vi trenger å høre igjen.
Hvis barnet ditt ikke kan lese etter første klasse, går det helt fint. Det viktigste er at barnet opplever trygghet, glede, mestring og lyst til å lære.

Så i dag heier vi på de små skolestarterne – og på lærerne som skal følge dem på veien. På alle Jorun-ene som ser barna, kjenner dem og vet at en førsteklassing ikke er en liten voksen, men et barn i starten av et langt læringsliv.

Måtte skoledagen romme både bokstaver og byggeklosser, tall og fantasi, læring og latter. 📚🧱✨

God skolestart og lykke til med det viktigste av alt: å få barna til å trives, undre seg og ha lyst til å komme tilbake i morgen. ❤️

Gjennom 40 år har lærer Jorun Flaatten sett store endringer i klasserommet. Nå jubler hun over at én spesiell ting er på vei tilbake til førsteklassingene.

14/08/2026

Skolene må ikke styres av Excel-ark alene.
Vi reagerer på forslaget om å redusere antall skoler i Fredrikstad fra 30 til 25. Prosessen virker forhastet og preget av kommunens krevende økonomiske situasjon.

Vi bestrider ikke tallet på over 2.000 «ledige skoleplasser», men dette er et teoretisk Excel-ark-tall som ikke nødvendigvis betyr at det faktisk står tomme klasserom rundt omkring.

Vi trenger en langsiktig plan for Fredrikstad-skolen, ikke forhastede løsninger for å spare penger.Denne saken må behandles grundig og helhetlig. Skolen er mer enn kroner, elevtall og plasser. Elever, ansatte, nærmiljø og kvaliteten i skolen må også være en del av regnestykket.

Både Utdanningsforbundet og Ap-politiker Atle Ottesen reagerer kraftig på saksbehandlingen, og mener kommuneledelsen er desperat og kun opptatt av penger.

11/08/2026

I dag ble rapporten fra Fellesskoleutvalget presentert under Arendalsuka. Dette er en rapport alle politikere må ta inn over seg og forholde seg til.

Utvalget foreslår svært mange gode og viktige tiltak. Her har lærere, skoleledere og Utdanningsforbundet blitt lyttet til! 👏🏽

Dette er en god dag for norsk skole! 📚

Fellesskoleutvalgets rapport gir grunn til håp. Den peker på mange av utfordringene lærere og skoleledere har løftet fram over lang tid og foreslår konkrete grep for å styrke fellesskolen:

🔹 Styrke de praktiske og estetiske fagene med flere timer
🔹 Styrke kontaktlærerrollen med 1 milliard kroner
🔹 Beholde lærernormen og utrede en ny ressursnorm
🔹 Sikre nok ressurser til skolene og et mer bærekraftig finansieringssystem
🔹 Skjerpe kompetansekravene – minimum 15 studiepoeng for å undervise i fag
🔹 Sikre at lærerstillinger fylles av lærerutdannede
🔹 Gi de yngste en bedre skolestart, med mer lek, fysisk aktivitet, lesing og regning
🔹 Styrke lærernes digitale kompetanse gjennom etterutdanning
🔹 Gi lærerne bedre læreplaner som er tydeligere og mer brukervennlige

Det er sterkt å se at så mange av innspillene fra profesjonen er blitt tatt på alvor. Dette viser hvor viktig det er at lærernes erfaringer og kunnskap får være med når framtidens skole skal formes.

Nå må politikerne ta rapporten på alvor og følge den opp med handling. Vi trenger en sterkere fellesskole, gode rammer for lærere og skoleledere og en skole som har ressursene til å løse samfunnsoppdraget sitt.

Dette er god samfunnsøkonomi. Og det gir grunn til å være håpefull. 💙

Fellesskoleutvalget advarer om at skolen tillegges stadig flere oppgaver og at det er et manglende samsvar mellom samfunnets forventninger og ressursene som tilføres.

08/08/2026

Utdanningsforbundet Fredrikstad er skuffet over at den politiske ledelsen ikke i større grad lytter til dem som kjenner Fredrikstad-skolen fra innsiden – de som har skoa på hver eneste dag.

Signalene fra ansatte og skoleledere er tydelige. De har over tid meldt fra om alvorlige utfordringer, både gjennom avviksmeldinger og direkte til ledelsen. Når nærmere 1.800 avvik er registrert på to år, og det fortsatt meldes om daglige brudd på lovverk og et forsvarlig arbeidsmiljø, mener vi det er på tide å lytte til dem som står midt i dette.

Vi forventer ikke at politikerne skal ha alle løsningene. Men vi forventer at de tar signalene på alvor og at de som sitter med det øverste ansvaret, lager en plan for hvordan situasjonen skal håndteres.

Hva tenker dere å gjøre? Fredrikstad Høyre Fredrikstad FrP Fredrikstad Venstre Fredrikstad Arbeiderparti Fredrikstad KrF Rødt Fredrikstad og Hvaler Bymiljølista i Fredrikstad MDG Fredrikstad Fredrikstad Senterparti

Utdanningsforbundet Fredrikstad er svært bekymret etter ordfører Arne Sekkelstens uttalelser om den alvorlige situasjonen i Fredrikstad-skolen.

07/08/2026

Tirsdag 11. august overleverer Utvalget for framtidens fellesskole sin utredning til kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) under Arendalsuka. Det regjeringsoppnevnte utvalget skal svare på hva slags skole Norge trenger de neste 20 årene.
Lenke i kommentarfeltet👇🏼

07/08/2026

Vi har stor bekymring for Fredrikstad-skolen

Detfor er svært bekymringsfullt å lese ordfører Arne Sekkelstens uttalelser om skolekrisen i Fredrikstad. Når det på bare to år er registrert nærmere 1.800 avviksmeldinger om vold, trusler, grove krenkelser og alvorlige arbeidsmiljøproblemer, er det vanskelig å forstå at svaret først og fremst skal være effektivisering og tøffere prioriteringer.

Lærere og andre ansatte står allerede i en svært krevende arbeidshverdag. Det er rapportert om blant annet vold, drapstrusler, hjemmelagde våpen, ramponering og alvorlige psykiske belastninger. Samtidig forteller Utdanningsforbundet at skolebudsjettene har blitt kuttet mens utfordringene har økt.

Derfor er det særlig urovekkende når ordføreren sier at det neppe vil komme mer penger til skolen, og at det vil være et «falskt løfte» å love dette.

Selvfølgelig skal kommunen bruke ressursene effektivt, men spørsmålet må være om Fredrikstad-skolen allerede har for lite ressurser til å ivareta elevenes og de ansattes trygghet og arbeidsmiljø.

Når situasjonen er så alvorlig som de mange avviksmeldingene viser, bør politikerne først og fremst spørre hva som faktisk må til for å skape en trygg og forsvarlig skole, ikke bare hvordan man kan klare seg med mindre.

Fredrikstad-ordfører Arne Sekkelsten (H) gir sin fulle støtte til skolesjefen. Han ber skolene forberede seg på effektivisering og tøffere prioriteringer.

01/08/2026

46 rektorer står bak denne kronikken. Takk til Morten Johnsen Rummelhoff for at du løfter fram den virkeligheten vi møter i norsk skole og for at du bidrar til en viktig og nødvendig debatt.

Den bør leses av alle politikere, det er nemlig skolelederne som sammen med lærerne som må lyttes til når det gjelder å få til en god skole.

I denne kronikken hevder forfatterne at skoledebatten i for stor grad har blitt redusert til å handle om skjermbruk. De mener at den viktigste diskusjonen bør dreie seg om kvaliteten på undervisningen, og at gode læringsresultater avhenger av lærernes faglige vurderinger, kompetanse og mulighet til å velge de metodene og verktøyene som passer best for elevenes læring.

Som skoleledere har vi ansvar for å utvikle undervisningen og legge til rette for at alle elever lærer og mestrer. Derfor er vi bekymret for at skoledebatten stadig oftere reduseres til et spørsmål om skjerm og enkeltverktøy.

25/07/2026

Tusen takk til Ina Tangen og Hanna Ihlebæk i FAU ved Cicignon skole for at dere bruker stemmen deres.
I innlegget peker dere på at utfordringene i Fredrikstad-skolen ikke løses ved å flytte lærere mellom klasser eller skoler. Dere løfter fram det mange ansatte har sagt over lang tid: Skolen trenger flere ressurser, flere voksne rundt elevene og et større handlingsrom for å skape en trygg og inkluderende skolehverdag.

Det er viktig at også foreldrene engasjerer seg og sier tydelig fra. At skolen får nok ressurser er et politisk valg. Takk for at dere bidrar til en viktig debatt om hva som skal til for å gi ansatte, alle barn og unge den skolen de fortjener.

Ina Tangen og Hanna Ihlebæk i FAU ved Cicignon skole reagerer sterkt på historiene om vold og ressursmangel i Fredrikstad-skolen. De advarer mot kommuneledelsens forslag om å flytte lærere.